陈蕾,郝春艳

    1.长春中医药大学附属医院,吉林长春 130021;2.吉林大学中日联谊医院护理部,吉林长春 130000

    不同健康教育方式在2型糖尿病护理中的应用对比

    陈蕾1,郝春艳2

    1.长春中医药大学附属医院,吉林长春 130021;2.吉林大学中日联谊医院护理部,吉林长春 130000

    目的 对比分析在2型糖尿病护理中不同健康教育方式的临床效果。方法 选取2011年5月—2014年7月期间该院接受治疗的2型糖尿病患者100例,平均分为观察组与对照组,各50例患者。观察组：接受强化式健康教育；对照组：接受健康教育方式为说教。两组连续接受教育4个月,对比评价效果。结果：对照组患者在血糖、胆固醇、糖尿病相关知识的积累方面不如观察组患者。每周血糖测量人数,观察组患者多于对照组,P1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2011年5月—2014年7月期间在该院接受治疗的100例2型糖尿病住院患者,其中男性60例,女性患者40例,年龄62～80岁,平均年龄67.9岁,患病时间1～10年,平均患病时间(3.9±3.1)年。100例患者均符合糖尿病西医诊断标准,且没有严重并发疾病,所有的患者自愿接受本次试验,相关的注意事项患者均已了解。将100例患者平均分为观察组与对照组各50例。两组患者在年龄、患病时间、性别等基本情况上相比差异无统计学意义(P>0.05),具有较强的可比性。

    1.2 方法

    糖尿病患者在住院期间需要接受药物治疗,维持正常的饮食,适当的身体锻炼[2]。

    在此基础上,对照组患者接受说教式的健康教育。对照组患者每人会得到一本关于糖尿病相关知识的书籍,接受有关糖尿病知识的教育。患者可以通过书籍了解糖尿病的基础知识、对于饮食的要求、降血糖药物的用量、可能出现的并发性疾病、如何预防血糖的升高或降低 ......