DOI：10.16658/j.cnki.1672-4062.2016.16.157

    [摘要] 目的 探究不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理的影响。方法 将该院2015年1月—2016年1月收治的糖尿病的患者122例作为观察对象，随机分为实验组61例，对照组61例，对照组采用发放宣教册进行教育，实验组采用综合健康教育方式进行教育，观察两组自我管理能力。结果 实验组61例糖尿病患者自我管理水平测评分数为(25.36±3.18)分，对照组61例糖尿病患者自我管理水平测评分数为(22.86±5.03)分，实验组的自我管理测评分数显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采用综合教育方式对自我管理能力的提升效果优于采用简单的发放健康宣传教育册教育方式，综合教育方式更加适合推广进行提高糖尿病患者的自我管理水平。

    [关键词] 糖尿病；健康教育；教育模式；自我管理

    [中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2016)08(b)-0157-02

    研究显示[1]近年来我国糖尿病患者呈现升高趋势，糖尿病无法根治，只能使用控制方法提高患者的生活质量，如果病情得不得有效控制将容易导致急性慢性病发生糖尿病控制的关键因素是患者的自我管理能力。因此研究如何提高糖尿病患者的自我管理水平对控制患者病情具有重要意义。该文使用不同的教育方法对糖尿病患者进行教育，提升患者的自我管理水平，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    将该院2015年1月—2016年1月收治的糖尿病的患者122例作为观察对象，随机分为实验组61例 ......