常规护理中的健康教育属于固定模式的治疗护理，健康教育的目的性与针对性不足，仅对患者简单介绍疾病相关知识、口头讲解改善饮食结构、进行体育锻炼等，未充分重视健康教育对患者出院后生活习惯的影响，患者治疗与护理完毕后，自我护理能力不足导致血糖控制难度大，因此护理效果不佳。全程健康教育模式重视健康教育知识对患者自我护理能力提高的作用，在患者入院时，住院期间以及出院后均给予患者健康教育，有助于患者提高对疾病知识的了解程度，提高自身的护理能力 ......