健康教育对精神分裂症合并糖尿病患者生存质量的影响及应用效果评价(2)
1.2 方法参照组的36例患者给予临床饮食护理与遵医嘱用药,对其日常作息习惯进行调节,告知患者保持适当的运动等临床常规护理干预[2];实验组在此基础之上接受健康教育,可分为以下几点:①主动与患者进行交流,对其每日需要摄入的营养制定详细的计划,逐渐与其渗透相关饮食疗法对改善疾病的好处;②护理工作人员需每日定时对患者血糖等指标进行检测,对其进行全面记录,餐前给予注射胰岛素,给予患者进行皮肤护理,对其讲解相关护理干预的价值[3-4];③对患者以及家属讲解疾病相关知识,对其发病因素、临床症状、治疗方案等相关信息进行阐述,可采取讲座的方式,主动与其家属进行沟通,从而全面获取家属的支持;④很多患者由于长期疾病的影响,极易出现严重不良情绪,此时护理工作人员需根据临床心理学知识 ......
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