[摘要] 目的 临床护理中，将全程健康教育模式应用到糖尿病护理工作中，探讨其作用。方法 为了探讨糖尿病护理中全程健康教育模式的作用，该院于2018年1月—2019年6月，从参与报名的糖尿病患者选择100例患者作为试验对象，按照试验规则，分为常规教育组和全程健康教育组。对两组患者取得的效果和作用进行探讨和分析。结果 从护理后对两组患者空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平进行比较，发现全程健康教育组明显优于常规教育组，组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。在自我护理能力情况比较上，全程健康教育组(96.00%)明显优于常规教育组(76.00%)，组间数据差异有统计学意义(χ2=7.342，P<0.05)。在有关糖尿病相关知识掌握情况的调查比较上，全程健康教育组(88.00%)明显优于常规教育组(58.00%) ......