范卫红

    如皋市第三人民医院内科，江苏如皋 226500

    糖尿病是因胰岛素分泌不足或者利用缺陷导致，以高血糖为主要的特征，是常见的慢性疾病[1-2]。糖尿病又属于慢性终身性的疾病，需要患者长时间持续性的治疗和护理，而血糖水平的控制与患者自身饮食及日常生活习惯之间有着很大关系，一旦患病，患者需要长期服药，且多数时间均在家进行，因此，患者用药的依从性及生活方式的改变十分关键。而传统的健康教育模式已无法满足临床需求，而找寻更加科学，合理的教育模式非常必要，为进一步探讨在糖尿病患者延续性护理中采取联动式健康教育模式的效果，该文将该院在2019年3月—2020年3月收治的80例进行延续性护理的2型糖尿病患者作为对象研究，根据硬币正反面将其随机分为研究组和对照组，分别采取不同的护理方案进行护理，具体结果报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择该院收治的80例进行延续性护理的糖尿病患者，根据硬币正反面将其随机分为研究组和对照组，均为40例。对照组：男25例，女15例；年龄31~85岁，平均(56.33±5.38)岁；病程2~19年，平均(10.25±2.14)年。研究组：男25例，女15例；年龄30~85岁，平均(55.27±5.28)岁；病程2~18年，平均(10.53±2.17)年。两组一般资料差异无统计学意义(P>0.05)，有可比性。

    纳入标准：均符合WHO制定的关于2型糖尿病的诊断标准；均具有自理能力，无严重并发症发生；均可定期联系，有固定住所；获得医院伦理委员会批准，患者签署知情同意书。

    排除标准：伴有严重器质性疾病者；伴有意识障碍，无法自理者；伴有精神疾病，不愿参加该研究者；伴有恶性肿瘤者。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组 在延续性护理期间采取常规的健康教育模式。采用群体性健康教育对患者进行疾病知识宣教，常规用药指导，同时解答患者的疾病疑问，常规随访，定期进行复查。

    1.2.2 研究组 采取联动式健康教育模式。①首先，进行基础性健康教育，告知患者关于糖尿病的相关知识，糖尿病的发生机制、危险因素、常规治疗方法、药物治疗方法及可能出现的不良反应等 ......