钟美玲

    广东省五华县人民医院内三科，广东 梅州 514400

    糖尿病是临床常见的内分泌疾病，表现为持续性高血糖，危害患者安全健康。糖尿病属于慢性代谢性疾病，治疗起来时间较长。大部分糖尿病患者缺乏糖尿病相关知识，在漫长的治疗过程中执行医嘱的依从性差，患者血糖控制并不理想，治疗效果不佳[1]。因此如何提高患者对糖尿病的知识，改善患者的治疗依从性，是控制糖尿病血糖水平、改善患者治疗效果的关键[2]。既往临床在治疗过程中给予患者常规护理，包括常规护理项目，难以达到提高患者对疾病了解的目的。健康教育是护理工作中的重要措施，可有效提高患者对疾病的认知，使患者对疾病更了解，可以更好地配合医护人员进行治疗和护理[3]。因此在常规护理内容中加入健康教育内容能提高患者对治疗和护理的依从性，改善患者预后。该文对2017年9月—2019年9月于该院就诊的96例糖尿病患者采用健康教育模式护理，分析健康教育对糖尿病患者的影响，进一步为糖尿病患者的护理提供理论依据，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取于该院就诊的糖尿病患者96例进行研究，按随机数表法将患者分为两组，各48例。该次研究经该院医学伦理委员会批准通过。对照组中男女比例26:22；年龄43～76岁，平均年龄(55.8±4.6)岁；病程1～12年，平均病程(3.8±0.6)年；文化程度：小学及以下、中学及专科和本科及以上患者分别为6例、29例和13例。观察组中男女比例28:20；年龄41～79岁，平均年龄(56.5±4.8)岁；病程1～12年，平均病程(3.6±0.5)年；文化程度：小学及以下、中学及专科和本科及以上患者分别为8例、26例和14例。两组患者一般资料均差异无统计学意义(P>0.05)。具有可比性。

    纳入标准：经检查和诊断符合《内科学》[4]中糖尿病的诊断标准；患者及家属知情同意并签字；既往无使用胰岛素治疗的患者。

    排除标准：合并严重肾病等并发症的患者；精神病、意识障碍等患者；参与其他研究者。

    1.2 方法

    对照组进行常规护理 ......