许志明，林青

    厦门大学附属中山医院，福建厦门 361006

    糖尿病是临床常见慢性疾病，以血糖长期升高为主要特征，常存在多食消瘦、多饮多尿、身体疲乏、精神不振、皮肤瘙痒、四肢酸痛等症状，对患者身心健康、生活质量影响较大[1]。研究表示，机体长时间处于高血糖状态时，众多组织器官系统将发生严重损害，威胁患者健康安全[2]。目前，我国糖尿病患病率已超过12%，其中90%以上属2 型糖尿病，60%以上患有神经病变、34%以上患有眼部疾病、30%以上患有高血压、15%以上患有心血管病变、12%以上患有脑血管病，每年约超过130 万人因糖尿病或其并发症死亡[3-4]。因此，面对糖尿病发病率逐年上升趋势，有必要加强糖尿病治疗研究。文献资料表示，在糖尿病治疗中血糖控制与并发症预防是关键，但因糖尿病病程长、合并症多、患者年龄普遍较高、治疗依从性差，整体控制效果并不理想[5-6]。因此，需要给予患者有效健康教育，来改善患者心理健康状况，提高患者治疗依从性，从而减小血糖波动，获取满意血糖控制效果[7]。该研究以104 例2020 年1 月—2021 年5 月收治糖尿病患者为例，探究健康教育应用效果，旨在进一步认识健康教育重要性，促进临床疗效提升，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    根据纳入标准(确诊为2 型糖尿病[8]；病历资料完整满足研究需求；患者及家属知情并签署相关同意书)与排除标准(精神异常；交流障碍；合并心、肝、肾等严重器质性病变；存在严重糖尿病并发症；未完成治疗疗程)，该中心接受糖尿病治疗的患者中选取104 例进行研究。研究通过厦门大学附属中山医院伦理委员会审核批准。根据治疗方案存在的差异将其分成对照组与观察组，各52 例，统计学处理两组一般资料 ......