吴惠娜，张约娩

    厦门大学附属第一医院儿科，福建厦门 361000

    糖尿病(DM)属于临床中一种常见慢性代谢性疾病，长时间后，该疾病会对患者器官和躯体会造成较为严重的损害，威胁患者健康[1-2]。 临床一般将DM分为1 型与2 型DM，其中2 型属于成人DM；小儿多为1 型DM。 小儿糖尿病的主要临床表现为多尿、多饮、暴饮暴食和身体消瘦等，并且还会引起不同严重程度的并发症，比如眼部疾病、糖尿病肾病及糖尿病酮症酸中毒等， 对儿童的正常发育及身体健康会造成非常不利的影响， 且对患儿的心理产生负面影响。患儿早期症状并不显著，一般是因酮酸中毒所导致，发病急，较为严重[3-4]。临床在治疗DM 患儿时，由于患儿年龄较小，依从性低，治疗效果并不理想[5]。临床应加强对患儿的重视，提高患儿依从性，缓解患儿内心的恐惧、抵抗和焦虑等不良情绪，保障治疗效果理想化[6-7]。 基于此，该文选取2020 年2 月—2021 年8 月该院收治的98 例DM 患儿，分析系统化健康教育效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    该文选取该院98 例DM 患儿为研究对象，按照护理方法不同分为观察组和对照组，每组49 例。 两组一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性，见表1。 该研究经医院医学伦理委员会批准。

    表1 两组患儿基本资料对比

    纳入标准：临床资料完整；符合糖尿病的诊断标准；所有患儿资料完整，对该研究内容知情且同意。

    排除标准： 存在糖尿病家族史者； 合并高血压者；合并肝、心、肾等基础性疾病者；精神障碍者；依从性较差者；研究中途退出者。

    1.2 方法

    两组患儿均实施胰岛素治疗。 对照组采用基础护理。患儿入院后，护理人员需与患儿及其家属进行耐心讲解，给予相应科学护理。 护理人员在查房时，应严格检测患儿的各项生命体征，包括血压、血糖、心电图等，一旦出现异常情况，需向临床医师进行汇报。护理人员可分发DM 手册，使患儿家属对DM 有更多了解。

    观察组采用系统化健康教育。①心理护理。患儿在患病后，家属与患儿可能会产生焦虑、不安等负面情绪，所以护理人员在查房时，应给予患儿与家属科学的护理干预。 护理人员可以向患儿及其家属详细讲解小儿DM 的病发机制及治疗的相关知识 ......