1.1.2 重组与优化教学内容 制订新的课程教学计划和教学大纲，调整教学顺序，减少重复内容，注意内容的衔接，杜绝出现知识点的脱节，以保证各教学环节有章可依。教学大纲具体规定学科知识的范围、目的、深度和结构以及教学时间等要求，对教学质量的提高有着至关重要的作用。我们在不改变知识范围、深度的基础上，不改变课程总学时和学分，将《组织学与胚胎学》和《口腔组织病理学》的组织学部分，整合成104学时的整合课程《组织学与胚胎学》，其中理论课64学时，实验课40学时。先按照传统教学顺序，依次安排四大基本组织、系统和器官、胚胎学总论的内容;然后用《口腔组织病理学》中口腔颌面部和牙的发育章节替换《组织学与胚胎学》中颜面发育、咽囊分化等内容;随后讲授牙体、牙周组织等内容;最后讲授胚胎学中消化、呼吸、泌尿生殖和心血管系统的发育。这样既可以减去两门课程中重复的内容，保证专业术语的一致性，又可以将牙的胚胎发育和牙体的结构衔接起来。唾液腺和舌的结构则可以在《组织学与胚胎学》的消化系统章节中先期学习。

    1.1.3 确定整合课程开设时间 在课程整合之前，我校口腔医学专业《组织学与胚胎学》和《口腔组织病理学》的组织学部分课时分别设在第2学期和第6学期，时间相隔较远 ......