口腔专业《组织学与胚胎学》整合课程建设与实践(2)
1.1.2 重组与优化教学内容 制订新的课程教学计划和教学大纲,调整教学顺序,减少重复内容,注意内容的衔接,杜绝出现知识点的脱节,以保证各教学环节有章可依。教学大纲具体规定学科知识的范围、目的、深度和结构以及教学时间等要求,对教学质量的提高有着至关重要的作用。我们在不改变知识范围、深度的基础上,不改变课程总学时和学分,将《组织学与胚胎学》和《口腔组织病理学》的组织学部分,整合成104学时的整合课程《组织学与胚胎学》,其中理论课64学时,实验课40学时。先按照传统教学顺序,依次安排四大基本组织、系统和器官、胚胎学总论的内容;然后用《口腔组织病理学》中口腔颌面部和牙的发育章节替换《组织学与胚胎学》中颜面发育、咽囊分化等内容;随后讲授牙体、牙周组织等内容;最后讲授胚胎学中消化、呼吸、泌尿生殖和心血管系统的发育。这样既可以减去两门课程中重复的内容,保证专业术语的一致性,又可以将牙的胚胎发育和牙体的结构衔接起来。唾液腺和舌的结构则可以在《组织学与胚胎学》的消化系统章节中先期学习。1.1.3 确定整合课程开设时间 在课程整合之前,我校口腔医学专业《组织学与胚胎学》和《口腔组织病理学》的组织学部分课时分别设在第2学期和第6学期,时间相隔较远 ......
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