【摘要】为使卫生学校的学生就业后尽快地适应岗位的需要，校园文化与医院文化相结合显然是非常必要的。本文就此在物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层次上进行研究和探讨。

    【关键词】校园文化 医院文化 物质文化 精神文化

    【中图分类号】R197【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2007)04-0327-02

    卫生学校培养的学生毕业后是在医院从事医疗卫生服务，如何使他们就业后尽快地适应岗位的需求，我们进行了校园文化与医院文化方面的调查和研究。从我们的问卷调查、座谈会、实地走访及查阅资料中了解到：校园文化是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和终身发展，有着特殊的功能。它作为一个完整的系统,包含了物质文化、行为文化、制度文化和精神文化^[1]。而医院文化是“以病人为中心”和崇尚科学为特征的一种特殊行业的现代理论文化^[2]。它具有社会服务性、信誉至上性、求真务实性、开拓创新性，它是现代医院得以生存和发展的重要保证，也是社会和患者对医院服务水平、人员素质、医疗技术、就医环境的综合评价。而目前卫生学校很少能将医院文化的内涵融入到校园文化中。为此，本文在如何将两者相结合方面进行探讨，并与同道商榷。

    1充分发挥校园文化建设的育人功能，营造医院的人文氛围

    校园文化的主体是学生，而医院文化的主体是患者；学校是以学生为中心，医院则以病人为中心。要使学生从主角转变为配角，从别人为他服务转变为他为别人服务，这对学校进行的校园文化整体设计和建设提出了较高的要求，既要满足培养学生本身的需要，又要考虑学生后续发展的需求。为此，首先，在校园环境建设上，“要让校园的每堵墙壁都说话” ......