【摘 要】针对继续护理教育培训中一些薄弱环节，提出系统培训护士心理学知识和技能，培养护士既是护理人才又是应用心理学家，使护士会灵活运用心理知识和技能，达到患者受益与护士自身职业素质提高的双赢。也为继续护理教育向实用性发展提供一些思路。

    【关键词】 心理 护理 继续教育

    【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085(2008)01-0125-02

    中共中央提出了构建和谐社会，促进社会心理和谐，加强人文关怀和心理疏导。面对当前社会上心理健康问题如此突出，我们护理队伍本身也存在着严重的职业倦怠造成身心俱疲的感觉，这些很大程度上来自于心理上的倦怠。如何应对心理压力，已成为广大护理工作者非常关注的问题。在继续教育中加强对护理人员心理学知识及心理技能的培训，提高其积极应对技巧，将给护理自身及广大患者带来无限福音。因此，心理学知识培训教育不仅会提高护理人员自身的心理素质和技能，同时将学到的知识应用于临床护理工作中，对有效促进病人康复和社会心理和谐具有十分重大的现实意义。

    1 心理学教育在继续护理教育中的必要性

    护理继续教育以更新知识为主要内容已被广大护士所重视、接纳。但是从护理人才培养方面看继续教育的内容陈旧，多是重复学校已学过的教育内容，缺乏适应生物-心理-社会新的医学模式的有效教育。护理继续教育应有针对性地进行 ......