【摘 要】物理实验课是影像专业学生必修课之一，它在提高影像专业学生基本技能方面起着非常重要的作用。本文从改革实验教学环境、实验教学方法和实验教学内容几个方面介绍了提高大学物理实验课教学效果的一些具体做法。

    【关键词】物理实验 教学创新 研究与实践

    【中图分类号】R73-33【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2008)02-0320-02

    21世纪是高科技迅速发展的时代，面对高科技的发展和知识经济大潮的严峻挑战，高校培养的学生必须具备良好的科学素质、强烈的创新意识和较强的创新能力。而高校实验室正是培养学生综合素质和创新能力的主要基地。因此，大学物理实验作为影像专业的一门重要的基础实验课程，对于提高学生的科学实验素质、创新精神和良好科学作风具有举足轻重的作用。为了适应社会对人才素质的要求，近年来我们在实验教学环境、实验教学方法和实验教学内容方面，深化了改革，取得了很好的教学效果。

    1 改革实验教学环境，提高教学效果

    改革实验教学环境，采用开放性实验教学，使学生从“被动、封闭、受束缚的状态”变成“主动、开放、较自由的状态”，真正地成为实验的主人、教学的主体。实践证明：在开放式实验教学过程中，学生的动手能力加强了 ......