【摘 要】组织学属于微观形态学，多媒体技术越来越多的在其教学中应用，随着实践增多，发现在具体操作中应注意文字简明、与传统教学手段相结合、合理发挥多媒体优势、图像处理方法及超级连接使用等问题。

    【关键词】多媒体 组织学与胚胎学 理论教学

    【中图分类号】R-0 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085(2008)02-0220-02

    组织学与胚胎学是一门医学基础学科，属于微观形态学。教学内容比较抽象，授课对象又多是低年级的学生，学习起来具有一定的难度。教学改革提倡在课堂上运用信息技术设备，采用多媒体手段组织教学。该技术的介入将原本抽象平面的内容转变为形象立体，易于理解接受的课件。在教学过程中节省了时间，提高了教学质量和教学效果，也激发了学生的学习兴趣。但是多媒体课件的制作和使用在教学中也不是万能的，若制作和使用不当，会适得其反，达不到预期效果。通过几年来我们实践教学中对多媒体的应用，特总结以下几方面在具体操作中应注意的问题：

    1 文字内容简明扼要，图文配合恰当

    首先应当明确，运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点是提高教学效果。课件中的文字内容主要功能定位应该是授课老师的提纲和重点内容提示，而不是讲课记录或者学生的课堂笔记，所以文字不宜过于繁琐，字数要少而精，力求简洁，避免过于花哨，否则会喧宾夺主，分散学生的注意力。组织学中的概念多，知识点琐碎，这就要求我们在制作课件的时候 ......