摘要：为提高护生健康教育的能力，在传染病护理学教学中，采取增强护生健康教育意识，改革教学学时与内容，改进教学方法，制定教学目标，提高护生专业理论和健康教育理论知识，掌握健康教育方法等措施。

    关键词：传染病护理学； 健康教育； 能力

    随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理专业的指导思想正在从以疾病为中心向以人的健康为中心转变。21世纪，自我护理已成为一个发展趋势，健康教育作为整体护理的重要组成部分正在全国推行。为使专科护理工作适应护理模式的转变，提高整体护理质量，笔者在本校大、中专护生的传染病护理学教学中加强了护生健康教育能力的培养，在此方面作了一些初步尝试和思索。

    1 加强教育，提高护生健康教育意识

    明确健康教育的基本概念。健康教育是指通过有计划，有组织，有系统的教育活动，促进人们自愿采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率，伤残率和致死率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。现代护理理论认为，人的健康与其生活和行为方式密切相关，人的心理、精神、社会状况和文化对患者病情的转归起着重要的影响作用。

    2 塑造护士形象，加强护生沟通能力训练

    传染病患者常因骤离家庭，进入陌生环境，或因对隔离缺乏理解，产生孤独、紧张、恐惧心理 ......