付佳 王程程 姜美花 王寅骁

    【摘要】病理生理学是一门具有较强综合性、抽象性和实践性的学科，理论牵涉广泛，教学难度较大。对此，实践教学中需要教师能够采取有效的教学方法降低学习难度，使学生的理论水平与临床实验水平得到提升。本文以案例教学法为重点进行研究，分析了其在病理生理实验教学中运用的必要性，对其巧妙运用的路径展开探讨。

    【关键词】病理生理学;案例教学法;实验教学

    1? 病理生理学科概述

    病理生理学科是现代医学中的一项基础性学科，研究的重点在于从疾病产生原因与发展演变规律出发，揭示病体机能演变过程，进而为人类进行疾病防控提供相关理论基础。从病理生理学科的构成上看，病理生理学具有较强的学科交叉性与综合性，如生理学、免疫学、病理学等相关领域的知识都是病理生理学科的基础，同时该学科研究也需要以医学实验来提供大量的数据支撑。因此，该学科在理论与实践层面都具有较高的教学要求。正是由于病理生理学科本身的特殊性，使教学实践往往拥有更大难度，学生的学习理解也十分困难，教师必须不断改革优化教学方式方法，逐步提升病理生理学科的教学水平[1] ......