项葆

    摘要：目的：分析目标教学法在高职外科护理教学中的实践情况。方法：选择2019年9月至2020年9月外科68名护士生为研究对象，根据教学方案不同分为对照组和观察组，各34例。对照组采用传统教学法，观察组采用目标教学法，比较两组带教教师教学满意度、护士生教学前后综合能力。结果：观察组带教教师教学满意度评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士生培训后各项综合能力得分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：高职外科护理教学过程中应用目标教学法，能全面提升护士生的综合能力水平，提高带教的教学满意率。

    关键词：目标教学法;高职;外科护理教学

    护理临床教学指导护理专业学生从理论联系实际，将所学知识转变为相关技能的过程，是临床护理教育工作中非常重要的组成部分，是检验以及培养护士生所学知识横向贯穿于实践的过程。做好外科护理教学，能全面提升护士生的综合素养以及实践操作能力，减少临床和教学的距离[1]。目标教学法是以教学任务为目标开展教学，主要以教师为主导，学生为核心，将具体教学目标作为主要方向。本研究选取2019年9月至2020年9月于普外科病区实习的68名护士生为研究对象 ......