付美玲

    摘要：目的：分析健康教育在碘缺乏病防治工作中的价值及其带来的改变。方法：此次研究初始时间为2019年8月，截止时间为2021年8月，抽取此段时间内开展抽样调查的家庭主妇及小学生作为研究对象，本次研究对象主妇和学生共计309例，干预前后分别抽取150人和159人展开调查。本次试验于2020年1月开始统一对妇女儿童开展碘缺乏疾病知识宣教，结果：在开展健康教育后妇女儿童对于预防碘缺乏吃碘盐、碘缺乏症状是呆傻/粗脖子、碘遇淀粉变蓝以及碘盐的标志的相关知识的认知水平均得到显著的提升，具有统计学意义(P0.05，差异无统计学意义，具有可比性。

    1.2 方法

    1.2.1 问卷调查

    本次研究对象共309例，经问卷调查的方式结合当地疾病预防控制中心联手合作，就碘缺乏疾病的危害，日常生活中的预防技巧，识别真假碘盐和使用碘盐的正确方式。对妇女儿童开展健康知识相关的问卷调查，学生可安排在课堂或者中间休息时间统一组织填写，发放问卷后10min开始收回。对所收集问卷进行整体，最后对问卷结果统一开展对比分析。

    1.2.2 健康教育

    本次试验于2019年8月开始统一对妇女儿童开展碘缺乏疾病知识宣教，通过发传单、张贴标语、悬挂横幅等方式开展健康宣教活动，并设置现场咨询点，通过碘盐识别试验等方式增强大家的认知度 ......