李琳琳 范静 李钟艳 李珏 陈泰宇 范润勇

    摘要：目的：本研究以行为转变理论模式为理论依据，构建基于大数据时代下新媒体健康教育方式，为住院患者健康教育提供理论依据，通过“互联网+护理服务”提升护理质量，构建医、护患交流平台。方法：采用分组对照研究法，随机选取我科80例患者作为研究对象，分为观察组和对照组，各40例。其中，对照组采用传统方式进行健康教育，主要由责任护士口头讲解介绍科室情况和专家特长、相关疾病医疗护理知识及常见问题的健康科普处方等，定期举办科室健康讲座。观察组患者则通过微信平台、短视频平台等新媒体接受个性化、多元化的健康教育。然后，利用大数据建立完整评价体系。健康宣教后，分别对比评估两组患者对疾病知识的掌握效果及护理质量。结果：经护理效果对比，观察组患者健康知识问卷得分、护理满意度、依从性等均高于对照组(P0.05)，无统计学意义，具有可比性。

    1.2 研究方法

    1.2.1 对照组

    根据护理宣教方案不同，对照组40例患者采用传统健康教育方式进行宣教，由责任护士口头讲解介绍科室情况和专家特长、相关疾病医疗护理知识以及常见问题的健康科普处方等，定期为患者组织举办科室健康讲座[2]。

    1.2.2 观察组

    观察组40例患者通过微信平台、短视频平台等新媒体接受个性化、多元化的健康教育。

    由我科工作经验丰富、理论知识扎实的医师及护理人员组成健康教育小组 ......