李强

    摘要：目的：对以问题为导向(problem-based learning，PBL)的教学模式在中医内科实习带教中的作用进行探讨。方法：选取宜宾市第五人民医院中医内科的实习生70例，2019年9月至2021年9月前来实习，按照随机数字表法均分，对照组35例接受传统教学模式，予以观察组(n=35)PBL教学模式，对比出科考试成绩、学习能力和满意度。结果：观察组出科考试成绩(94.48±3.12)分，学习能力(249.50±34.66)分，满意度97.14%。高于对照组的(83.90±2.88)分、(217.20±31.32)分和74.29%，组间差异明显(P<0.05)。结论：在中医内科实习带教中采用PBL教学模式，可提高实习生考试成绩和学习能力，也促进实习生满意度的提升，有推广价值。

    关键词：PBL教学模式;中医内科;考试成绩;学习能力;满意度

    临床带教既是对实习生课本知识掌握情况的检验，也是连接理论知识和临床实践的桥梁，作为医学生学习内容的重要组成部分，它是医学生将理论知识熟练运用至临床实践的关键[1] ......