刘佳

    摘要：目的 探究PBL教学法在肿瘤内科护理带教中的效果观察及满意度。方法 选取2020年8月～2021年8月在肿瘤内科实习的40名护理实习生作为研究对象，按照电脑随机法分为对照组和观察组，每组各20例。对照组实施传统教学，观察组实施PBL教学法，比较和分析两组教学效果。结果 观察组理论成绩、病例分析成绩、操作技能评分均高于对照组，差异有统计学意义(P 0.05) ，可对比。

    1.2 方法

    两组实习护生的实习时间为1年，两组实习护生的临床带教老师均为高年资的主管护士和住院护士，均经过严格的培训，工作经验和学历较为接近。

    对照组采取传统带教模式：以带教老师口头讲授等方式，对肿瘤内科的日常工作进行讲授，为期3 h左右;然后跟随老师完成肿瘤内科专科的实习工作，在进行实习过程中，带教老师需要将涉及的相关知识进行讲授，将所遇到问题的处理方式进行讲解，并且要求学生每周进行实習工作总结。

    观察组应用PBL教学方式，在开展教学前，需要综合分析学生的在校表现，制定专门的PBL教学计划。首先需要对实习护生进行为期3 h的讲授，利于学生整体了解肿瘤内科临床护理工作;然后进行PBL教学计划 ......