王维娜 罗娜

    摘要：目的 研究病毒感染和黄疸性损害导致听力受损患儿在治疗期间接受认知训练联合综合康复治疗的临床价值。方法 选择2019年1月～2022年6月在医院接受治疗的病毒感染和黄疸性损害导致听力受损患儿80例，根据治疗方法的不同分成对照组、治疗组，每组40例。对照组接受综合康复治疗，治疗组接受认知训练联合综合康复治疗，对比两组治疗效果、听力相关指标、心理状态、认知功能、不良事件发生情况。结果 治疗组听力损伤治疗总有效率高于对照组，适应性发育商改善总有效率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；治疗后，两组气导阈值和骨导阈值均较治疗前明显降低，且治疗组降低幅度大于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；治疗后，两组认知功能、HAMD、HAMA评分均较治疗前明显改善，且治疗组改善幅度大于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；对照组不良事件发生7例，治疗组仅发生1例不良事件，观察组不良事件发生率2.50%明显低于对照组的17.50%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 病毒感染和黄疸性损伤导致听力受损患儿在治疗期间接受认知训练联合综合康复治疗，能够改善听力功能，保持良好心态，提升认知能力，减少不良事件的发生，使治疗效果提高。

    关键词：病毒感染；黄疸性损伤；听力受损；认知训练；综合康复治疗

    各种原因导致的新生儿严重性黄疸、先天性巨细胞病毒、风疹病毒感染等，均会对新生儿的听神经功能造成一定程度的损伤，感音神经性耳聋属于该类病变的状态特征性表现。如果在发病后没有及时采取积极手段进行治疗，会对患儿的认知能力、运动能力、语言功能的发育造成严重的不利影响 ......