张鑫

    摘要：目的 观察认知行为疗法联合氟西汀用于青少年抑郁患者的临床效果。方法 选取2020年2月～2023年2月我院收治的126例青少年抑郁症患者为研究对象，随机分为常规组和联合组，每组63例。常规组予以氟西汀治疗，联合组予以认知行为疗法联合氟西汀治疗，比较两组抑郁情况、临床疗效、生活质量和不良反应发生情况。结果 治疗前，两组抑郁情况比较差异无统计学意义(P>0.05)；治疗后，联合组HAMD评分显著低于常规组(P<0.05)；联合组治疗总有效率显著高于常规组(P<0.05)；联合组躯体功能、精神健康、情感职能和社会功能评分均显著高于常规组(P<0.05)；两组不良反应发生率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 青少年抑郁患者通过采用认知行为疗法联合氟西汀治疗，抑郁症状改善良好，生活质量明显提高，临床疗效较好，且不良反应较少。

    关键词：青少年；抑郁；认知行为疗法；氟西汀；临床效果

    抑郁障碍是最常见的精神障碍之一，是指各种原因引起的、以显著而持久的心境低落为主要临床特征的一类心境障碍，伴有不同程度的认知、行为改变，部分患者存在自伤、自杀行为，甚至因此死亡[1]。目前，临床上多采用抗抑郁症类药物对其进行治疗，但由于许多患者行为及认知方面的改变较为巨大，且自我效能感低于正常人群 ......