郝美娥 高庆玲

    摘要：目的 探讨全程护理干预对学龄前期小儿预防接种配合度的影响。方法 选取2020年1月～2023年1月期间在我中心进行预防接种的90例學龄前期小儿为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组45例。对照组进行心理护理干预，研究组在对照组基础上进行全程护理干预，比较两组接种平均用时、接种配合度和家属护理满意度。结果 研究组接种平均用时显著短于对照组，配合度评分显著高于对照组(P<0.05)；研究组家属服务态度、健康教育和环境舒适度评分均显著高于对照组家属(P<0.05)。结论 全程护理干预可显著提高学龄前期小儿预防接种配合度，缩短小儿接种用时，且小儿家属护理满意度较高。

    关键词：全程护理干预；学龄前期小儿；预防接种；配合度

    学龄前期小儿预防接种是公共卫生领域的一项基本服务，旨在通过接种疫苗预防传染病的传播。然而，在接种过程中，小儿的配合度往往较低，不仅会影响接种的效果，还会增加接种风险[1]。因此，提高学龄前期小儿预防接种的配合度十分重要。全程护理干预是一种行之有效的的护理模式，旨在为患者提供全方位的照顾和支持，满足患者和家庭的健康需求[2～3]。本研究将探讨全程护理干预对学龄前期小儿预防接种配合度的影响。

    1资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2020年1月～2023年1月期间在我中心进行预防接种的90例学龄前期小儿为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组45例。对照组男30例，女15例；年龄3～6岁，平均(4.06±1.02)岁。研究组男28例，女17例；年龄3～6岁，平均(4.15±1.09)岁。两组一般资料比较无显著性差异

    (P>0.05)，具有可比性。

    纳入标准：无严重认知或发育障碍；无明显的过敏史；未伴有其他系统严重疾病。排除标准：存在严重的身体或精神健康问题；儿童或家长表现出明显的不合作；无完整预防接种记录。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组进行心理护理

    (1)接种前与家长建立信任关系，耐心、热情与之进行交流 ......