摘要：目的 分析延续性自我管理教育在老年高血压患者自我血压管理中的应用价值。方法 按随机数字表法，将2022年8月～2023年8月医院收治的80例老年高血压患者分为对照组和研究组各40例。对照组接受常规干预，研究组接受延续性自我管理教育干预。比较两组血压[收缩压(DBP)和舒张压(SBP)]变化情况、自我效能感[自我效能量表(GSES)]、自护能力[自护能力量表(ESCA)]及用药依从性[Morisky服药依从性量表]。结果 研究组干预后SBP、DBP低于对照组(P<0.05)；研究组干预后GSES评分高于对照组(P<0.05)；研究组干预后ESCA各项评分高于对照组(P<0.05)；研究组用药依从性高于对照组(P<0.05)。结论 延续性自我管理教育可有效提高老年高血压患者自我血压管理效果，维持良好的血压水平，提高患者自我效能感和自护能力，保证良好的用药依从性。

    关键词：高血压；延续性自我管理；自我血压管理；自我效能；自护能力

    高血压可引起冠心病、脑梗死、肾病等，是心脑血管疾病的独立危险因素[1]。早期高血压多无明显临床症状，仅出现头部胀痛、眩晕、四肢麻木等非特异症状，随着血压不断升高，可能会发生卒中、视物模糊、意识丧失等危重症状，威胁患者生命安全[2～3]。临床研究发现[4～5]，随着年龄增加，老年高血压患者多存在记忆与理解能力下降，加之缺乏疾病相关的知识，导致血压控制不稳定，影响治疗效果。因此，选择合理的教育管理方式对控制血压、改善预后具有重要意义。本研究旨在分析延续性自我管理教育在老年高血压患者自我血压管理中的应用价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    按随机数字表法，将2022年8月～2023年8月医院收治的80例老年高血压患者分为对照组和研究组各40例 ......