摘要：目的 探讨跨理论模型健康教育对急性期下肢深静脉血栓形成患者自我管理能力的影响。方法 选取2021年1月～2023年12月医院收治的60例急性期下肢深静脉血栓形成患者为研究对象，随机分为对照组和研究组各30例。对照组行常规护理，研究组行基于跨理论模型的健康教育，比较两组自我管理能力、知-信-行情况以及就医满意度。结果 干预前两组自我管理能力各项评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)；干预后研究组自我管理能力各项评分均高于对照组(P<0.05)；干预前两组患者知-信-行各项评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)；干预后研究组知-信-行各项评分均高于对照组(P<0.05)；研究组就医总满意度高于对照组(P<0.05)。结论 跨理论模型健康教育可增强急性期下肢深静脉血栓形成患者遵医行为，提高患者对疾病知识的认知水平与自我管理能力，改善就医体验。

    关键词：下肢深静脉血栓；跨理论模型；健康教育；自我管理；生活质量

    深静脉血栓形成(DVT)是指血液于深静脉内出现异常凝结引起的静脉回流障碍性疾病，一般见于下肢[1]。DVT为血管外科常见病，患者伴有肢体肿胀、疼痛等表现，且随着疾病发展存在血栓脱落的风险，可引发肺动脉栓塞，累及生命安全[2]。既往研究指出，即便通过规范、标准的抗凝干预，仍有部分患者不能遵照医嘱用药，擅自减药，增加深静脉血栓形成后综合征(PTS)、出血等并发症，使其生活质量下降[3]。强化急性期DVT健康教育，使患者明确遵医嘱用药的重要性，是控制疾病进展、改善预后、促进康复的关键。跨理论模型为行为概念模型(TTM)，结合患者行为改变意愿与时间将行为改变过程划分为5个阶段，重点关注患者每一阶段的需求，意识到人的行为转变是一个复杂而持续的过程，从而协助构建健康行为，不断提升自护能力，加快疾病康复[4]。本研究旨在探讨跨理论模型健康教育对急性期下肢深静脉血栓形成患者自我管理能力的影响 ......