摘要：目的 探讨知识行为模型宣教结合心理护理在青光眼患者围手术期中的应用效果。方法 选取2022年1月～2023年12月医院收治的90例青光眼患者为研究对象，随机分为对照组和观察组各45例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予知识行为模型宣教结合心理护理，比较两组焦虑与抑郁程度[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、生活质量[生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)]、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)]及并发症发生率。结果 观察组出院时SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05)；观察组出院时GQOLI-74评分高于对照组，PSQI评分低于对照组(P<0.05)；观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论 知识行为模型宣教结合心理护理可有效改善青光眼患者围手术期焦虑、抑郁情绪，提高患者生活质量及睡眠质量，降低并发症发生风险。

    关键词：青光眼；围手术期；知识行为模型宣教；心理护理；生活质量

    青光眼是一种因眼内压力异常升高而引发视神经逐步受损的眼部疾病，其临床表现主要为视力渐进性下降，严重时可导致失明，具有不可逆性和漫长的治疗周期，给患者带来沉重的心理负担，易诱发焦虑、抑郁等一系列心理问题。这可能在一定程度上削弱手术治疗效果，延缓术后恢复进程[1～2]。因此，围手术期护理中的综合干预措施显得尤为重要[3～4]。本研究旨在探讨知识行为模型宣教结合心理护理在青光眼患者围手术期中的应用效果。

    1资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2022年1月至2023年12月医院收治的90例青光眼患者为研究对象 ......