培养孩子的亲社会行为——读《温暖的孩子》
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我们常说，五天的学校教育，抵不过两天的家庭教育，安东尼·比格兰提倡，打造滋养型环境，培养孩子的亲社会行为。滋养的家庭造就温暖健康的孩子，孩子长大后建立下一个滋养的家庭，养育他的孩子。那么，何为滋养型环境呢？
在基层学校工作了近二十年，接触了大量的乡村孩子。应该说，大部分孩子都是善良的，都乐意在学校教育的引领下，一步步成长。但是，几乎每个班上，都有四五个孩子，学习不用功，而且特别具有攻击性。譬如有次我在一个小学三年级班上上课，刚转过身去在黑板上板书，不到一分钟的时间，那个叫张晓武的同学，就把一粒橡皮擦塞进了同桌嘴里。同桌被噎得脸都青了，其他同学知道张晓武厉害 ......
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