高中与初中受力分析的区别
很多中考完的学生,已经开始自学高中物理的新课了。前几天有位学生问了我一个这样的问题:初中和高中都讲受力分析,有什么区别呢?
初中的受力分析,都是一维的,即研究的力都在一个方向上。比如浮力和绳子的拉力。而高中物理研究的力,大多不在同一方向上。如何来分析呢?我们有一个基础的法则,即力的平行四边形法则,并在此基础上得到正交分解法。
力是改变物体运动状态的原因,所以物体运动状态的改变是由于它所受各种力作用的结果,而这些力间的相互关系也正由物体的运动状态来反映。
所以说,许多力学问题的研究,都离不开物体的受力分析。正确对物体进行受力分析,是解决力学问题(以及后面电磁学问题)的前提和关键。
受力分析是研究力学问题的基本功,常用的受力分析方法是隔离法,即把研究对象与它周围的物体隔离开来,分析周围哪些物体对它施加力的作用,是什么性质的力,力的大小和方向如何,并把它们一一画在受力示意图上,并进行分解计算。
具体而言受力分析一般步骤是:
(1)确定研究对象;
(2)将其他物体隔离开,判断这个物体都受到哪些力的作用;
(3)畫受力图,并进行正交分解(有时候会用到力的封闭三角形来求解)。
(4)在x与y两个坐标轴进行投影计算合力,列方程,联系题意求解。
最基础的三种力分析:
1.重力:由于地球的吸引而使物体受到的作用力。地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。因此,只要研究的对象是实际物体,重力就肯定存在。
2.弹力:相互接触的物体间才会产生弹力,但接触不一定有弹力,只有当接触处存在弹性形变时,弹力才会出现。
3.摩擦力:弹力存在是摩擦力存在的前提,因此摩擦力的分析应该放在弹力之后。两个相互挤压的物体间若有相对滑动,则它们之间会出现滑动摩擦力;两个相互挤压的物体间若有相对滑动的趋势,则它们间会出现静摩擦力。
(编辑 王娜) (王尚)
初中的受力分析,都是一维的,即研究的力都在一个方向上。比如浮力和绳子的拉力。而高中物理研究的力,大多不在同一方向上。如何来分析呢?我们有一个基础的法则,即力的平行四边形法则,并在此基础上得到正交分解法。
力是改变物体运动状态的原因,所以物体运动状态的改变是由于它所受各种力作用的结果,而这些力间的相互关系也正由物体的运动状态来反映。
所以说,许多力学问题的研究,都离不开物体的受力分析。正确对物体进行受力分析,是解决力学问题(以及后面电磁学问题)的前提和关键。
受力分析是研究力学问题的基本功,常用的受力分析方法是隔离法,即把研究对象与它周围的物体隔离开来,分析周围哪些物体对它施加力的作用,是什么性质的力,力的大小和方向如何,并把它们一一画在受力示意图上,并进行分解计算。
具体而言受力分析一般步骤是:
(1)确定研究对象;
(2)将其他物体隔离开,判断这个物体都受到哪些力的作用;
(3)畫受力图,并进行正交分解(有时候会用到力的封闭三角形来求解)。
(4)在x与y两个坐标轴进行投影计算合力,列方程,联系题意求解。
最基础的三种力分析:
1.重力:由于地球的吸引而使物体受到的作用力。地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。因此,只要研究的对象是实际物体,重力就肯定存在。
2.弹力:相互接触的物体间才会产生弹力,但接触不一定有弹力,只有当接触处存在弹性形变时,弹力才会出现。
3.摩擦力:弹力存在是摩擦力存在的前提,因此摩擦力的分析应该放在弹力之后。两个相互挤压的物体间若有相对滑动,则它们之间会出现滑动摩擦力;两个相互挤压的物体间若有相对滑动的趋势,则它们间会出现静摩擦力。
(编辑 王娜) (王尚)