我的作文观(2)
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这个世界为什么美妙，就在于这个世界有无限的可能性，可以供我们自由地创造，创造的自由是无边无际的，我们来到这个世界上就是创造的。作文培养应该培养的是一种演绎能力。
第五个问题，斗转，风景就在斗转处。写作当然是有技巧的，比如转折，情节的转折，人物的转折，主题思想的转折，文章其实写的就是一个转折，出人意料的转折，而风景就在斗转处。任何一篇文章都是走之字型的道路，记叙文也好，议论文也好，其实走的都是一条之字型的路，要拐弯，而拐弯的时候很重要。台湾有一个诗人叫非马，他有一首诗叫《鸟笼》，诗是这么写的：打开鸟笼的门，让鸟飞走，把自由还给……读到这儿的时候我挺扫兴的，真是太一般了。如果问孩子们把自由还给什么？所有的小孩都会说把自由还给小鸟。这样就没有发生斗转，所以没有意思，这个地方没有风景。风景只能出现在斗转之处，非马说把笼门打开，让鸟飞走，把自由还给鸟笼。这就叫斗转，这里就有了风景，写作文一定要明白这个道理，生命失去自由的笼子他也不自由。按照这样的思路去写作文，就一定能够写出好的作文。
第六个问题，有意义与有意思。小孩为什么写不出东西，也许孩子瞧不上自己的那些生活，说这些东西没有什么意义，那么这个念头是哪里来的？是我们给他的，是我们教给他的。什么事情都想着要有意义，可是天下哪有那么多有意义的事情。不是所有的事情都是有意义的，天下很多事情是没有意义的，它只有意思 ......
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