文/周晓霞

    中小学阶段是学生树立世界观、人生观、价值观的重要时期，做好中小学德育工作，也是各国面临的一个共同课题。近年来，有些国家将德育聚焦在爱国主义教育，在总结历史经验教训基础上，丰富德育教材内容，使其富有时代性。其中，日本在德育方面的探索与经验，可以为我国德育课程的开展与实施打开新视角。

    日本德育历史及现状

    自1872年《学制令》颁布以来，日本学校教育逐渐形成了重智育、轻德育的教育模式。为扭转这种局面，日本于1880年颁布《改正教育令》，将过去一直位于末位的“修身”科置于首位，彰显对德育的重视。1958年，为强化德育，日本在中小学学科教学中设置了“道德的时间”一课 ......