文/彭芳

    (作者系湖南省长沙县盼盼第二小学办公室主任)

    一

    一次，我读张文亮的小诗《牵一只蜗牛去散步》，立刻被诗里暖暖的文字所吸引，一股温柔的力量，让我内心的浮躁慢慢地平和下来：

    上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力!”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……好吧!松手吧!反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着!我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

    这个小故事让我感触颇深——原来好的教育从来都是“润物细无声”的。作为教育者，作为家长，培养孩子其实就像牵着蜗牛散步，放慢脚步才能教出优秀的孩子。孩子会在家长和老师的认可中汲取力量，并勇敢前行。其实，在我们的教育生涯中，所遇到的每一个学生，都是一朵独一无二的花，有些花开得早，让人有一种赏心悦目的感觉；有些花虽然开得迟 ......