文/孙月彩 刘卫红 崔望辉

    (作者孙月彩、崔望辉单位系湖南省益阳市资阳区三益小学，刘卫红单位系湖南省益阳市资阳区教育发展中心)

    孩子的教育需要学校和家长的相互配合、齐心共管。教育家苏霍姆林斯基说过，教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。可见，家校合作、协同教育，方能更好地把孩子培养成才。但是，一些学校往往承担着教育孩子的大部分工作，多数家长在孩子成长过程中存在教育偏差，导致部分学生在中小学教育阶段出现以自我为中心、情绪异常、行为偏激等现象，且日趋凸显。传统的家校共育模式如上门家访、家长会、电话联系等具有一定的局限性。随着信息技术的飞速发展，“互联网+”技术运用于各领域，逐渐改变着传统行业。“互联网+家校共育”可突破传统家校共育的局限，发挥较强的育人优势。

    “互联网+”环境下实施家校共育，可以畅通家校沟通渠道，最大限度地形成家校共育的合力，促进学生的身心健康与全面发展。

    科学培训 形成育人共识

    “互联网+家校共育”省时快捷，具有强大的育人功能，可以充分调动家长参与学校管理的热情，帮助家长树立家校共育新理念 ......