整理/琬琰

    问题1：

    孩子对书法、绘画、唱歌、舞蹈、声乐等都表示有兴趣，但他每次提出学习都是一时兴起，没多久就会感到困难，最后放弃。我劝他持之以恒，但说得次数多了又让他感到厌烦。我该如何与他沟通，正确引导他呢？

    解答：

    北京市育才学校初中部高级教师王辉：看了您的提问，我可以感觉到您是一位非常负责任的家长。您看到了孩子的好奇心和学习欲望，同时您也看到了孩子在学习中表现出的“三分钟热度”这个问题。《战国策》中有一篇文章，题目叫作《触龙说赵太后》，文中提及老臣触龙为了说服赵太后把她最喜爱的小儿子派到齐国去做人质，对赵太后说：“父母之爱子，则为之计深远。”您不但发现了孩子的兴趣，而且更想培养孩子，使其具备持之以恒的能力，这就是为孩子“计深远”。这种能力是宝贵的，是能够使孩子终身受益的。所以，我要先为您点一个赞。

    下面我来具体说一说沟通、引导孩子的方法，从而让孩子能够保持兴趣、持之以恒地学习。

    首先请只选择一到两个兴趣。孩子的兴趣爱好广泛，但是这些爱好都是需要大量时间练习才能有收获的，所以先不要贪多。以免顾此失彼，手忙脚乱，当然选多效果也会不好。

    选定兴趣之后，再说说如何表扬孩子。正确的表扬能让孩子高高兴兴地练习，不怕苦不怕烦。不管孩子是学习绘画还是学习某种乐器，当孩子画出一张画，或者是弹出一首曲子的时候，家长往往会忍不住大力表扬孩子——“画得太好了!”“哇，你可真棒哇!”“你简直是个小天才!”或者在学习文化课的时候，表扬孩子：“你可真聪明!”

    不知道各位家长想过没有，其实这样的表扬可能会让孩子不知所措，让孩子不敢再尝试和挑战。孩子心里知道自己的作品并不是最好的，因为他一定见过画得更好的画，弹得更好的曲子，学得比他更好的孩子。

    请试着使用“描述性的表扬”来代替这样过于空泛的表扬。比如，当孩子拿出一张画给您看的时候，请您认真地看一会儿，然后再评价。例如：孩子可能画的是月亮和星星，那您描述得最好细致一点：“我在你这幅画上看到了弯弯的月亮 ......