灯火
指导教师：王辉
文/北京市育才中学九年级2班 王瑀璠
文/北京市育才中学九年级2班 王瑀璠
夜晚
幽静而寂寞
敞开窗户期待着一轮明月
穹宇
迷茫而无措
仰望星空想象着星星轮廓
看!那盏盏灯火
照亮夜晚，点亮星空
指明回家的路
你我一起踏上归途
点点星光
微弱而明亮
温暖我们的心房
点点灯火
渺小而浩瀚
支撑我们的坠落
黑暗中万家灯火
宛若星辰闪烁
此刻你我相拥
告别所有思念与难过
今夜
灯火与星辰交错
我们谱写希望的传说
点评：
本诗的作者选择灯火和星辰作为主要意象，将灯火和星辰视为漂泊在外的人们的寄托。灯火能够带给人们家的温暖，星辰在世界各地都能看到，隐喻与家人团圆。灯火与星辰同为黑暗中的光，能在人们迷茫失措时指引方向，带来希望。一些诗句结尾的词语巧妙押韵，如“星光”“心房”，如“灯火”“闪烁”，读起来更有韵律美，也显示了作者对词语的精心选择。, 百拇医药(指导教师 王辉)
文/北京市育才中学九年级2班 王瑀璠
文/北京市育才中学九年级2班 王瑀璠
夜晚
幽静而寂寞
敞开窗户期待着一轮明月
穹宇
迷茫而无措
仰望星空想象着星星轮廓
看!那盏盏灯火
照亮夜晚，点亮星空
指明回家的路
你我一起踏上归途
点点星光
微弱而明亮
温暖我们的心房
点点灯火
渺小而浩瀚
支撑我们的坠落
黑暗中万家灯火
宛若星辰闪烁
此刻你我相拥
告别所有思念与难过
今夜
灯火与星辰交错
我们谱写希望的传说
点评：
本诗的作者选择灯火和星辰作为主要意象，将灯火和星辰视为漂泊在外的人们的寄托。灯火能够带给人们家的温暖，星辰在世界各地都能看到，隐喻与家人团圆。灯火与星辰同为黑暗中的光，能在人们迷茫失措时指引方向，带来希望。一些诗句结尾的词语巧妙押韵，如“星光”“心房”，如“灯火”“闪烁”，读起来更有韵律美，也显示了作者对词语的精心选择。, 百拇医药(指导教师 王辉)