巧思妙用，深度融合—— 基础教育精品课程
课例,轴对称,吃透教材巧思教学设计,活用资源，准确把握教材。,吃透内容，巧设教学环节。,融合课堂妙用信息技术,技术融合，学科知识生活化。,技术融合，抽象内容可视化。,技术融合，难点突破趣味化。,雕琢细节录制精品课例,课
文/黄新年
教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011—2020 年)》首次提出“信息技术与教育教学深度融合”这一核心理念。以下就从巧思教学设计、妙用信息技术、录制精品课例3个方面，讲述精品课例《巧用对称形》的设计思路。
吃透教材 巧思教学设计
准确把握教材，准确定位学生学习起点，巧妙构思学与教的教学活动是课例成功的前提。
1.活用资源，准确把握教材。
《巧用对称形》是人美版教材三年级上册内容,这个版本的教材对我们来说是十分陌生的，在着手设计前，团队就利用网络资源找到人美版教材1～12册及本册教学参考书等迅速通读了一遍，了解教材编排情况及学生应有的学习基础情况，把准了教材分析与学情分析，定准了教学目标与教学重难点。具体内容如下：
(1)教材分析。
《巧用对称形》属于“设计·应用”学习领域。学生通过巧做、巧用轴对称形，探究轴对称知识，运用轴对称形设计构思，进行装饰，体会工艺之美，为之后学习对称与均衡的形式原理和设计法则做储备。本课渗透“物以致用”的设计思想，旨在引导学生通过有目的的创意、设计和创作活动，提高学生对生活物品和环境的美化能力，激发学生美化生活的意愿。
(2)学情分析 ......
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