文/李俊华

    目前的语文教学中，阅读教学可谓重中之重。随着阅读在青少年成长中的作用越来越大，大多数学校建立阅览室、开设阅读课，以加大学生的阅读量，拓宽学生的视野，提高学生的阅读技巧。然而，在阅读教学过程中，很多老师忽略了对学生心理卫生和用眼卫生的关注，而这个看起来很小的问题却不利于学生阅读水平的提高，更不利于学生的身心健康。

    首先，处于青少年时期的中学生，由于在生理上进入青春发育期，思维开始从具体向抽象过渡，情绪具有多变性。这一时期，他们的心理变化是急剧的，因此又叫作心理“敏感期”。因此，在中学生的阅读过程中，家长和老师都应该给予他们及时的关注和引导。否则，在不良的阅读中，如读了不良书籍或文章、对文章或书籍做出错误解读等，学生极易产生焦虑、抑郁、沉迷等不良的心理现象，这会对学生的身心健康造成极为不利的影响。

    其次，在学生阅读的过程中，会引发眼部过度疲劳，如果不能对学生用眼卫生给予重视，中小学生近视患者和斜视患者会越来越多。眼镜给学生的学习和生活带来了许多不便，而且只要戴上就难以摘掉。有时，一些淘气的学生还会给近视的学生起一些绰号，这也会对部分学生造成心理上的压力和伤害。由此可见，一个被大家忽视的用眼小细节，一副小小的眼镜，很容易给学生的身心健康造成很大的影响。

    鉴于此，在日常的阅读教学中，我们不仅要注重对学生阅读技巧与阅读方法的传授，还要对其在阅读过程中的心理卫生和用眼卫生给予足够的重视。

    创设良好的阅读环境

    周围环境是影响中学生情绪的重要因素 ......