文/解 青 甘肃省酒泉市教育科学研究所

    编者按

    《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022 年1 月1 日起施行。本刊特开设“家教沙龙”栏目，旨在树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，助力父母或者其他监护人用正确的思想、方法和行为教育未成年人养成良好的品行和习惯。栏目从2022 年第1 期开始，为家长搭建一个家庭教育经验交流的互动平台，邀请家长、青少年、教师、专家，以此为契机，交流看法、分享经验，让更多的家长有所感悟，实现与孩子的共同成长。本栏目还将陆续围绕家长关注的话题组织展开讨论，从青少年成长及家庭教育的重点、热点、难点问题入手，帮助化解家庭矛盾，不断提升家庭教育水平。

    “什么是爱？我们爱自己的孩子吗？”作为母亲，我常常问自己这个问题，作为常年从事中小学心理健康教育工作的我，也和很多家长探讨过这个问题。

    有的家长说：“我挣钱都是为了他(她)”“我忙里忙外为了他(她)”“为了他(她)，我放弃了工作的机会”“为了他(她)，我努力学习家庭教育的方法”……所以，我们是爱自己的孩子的。

    很多家长用实际行动践行了爱的内涵：爱是付出。付出，是表达爱的第一步，也有家长付出了很多，可孩子仍然感受不到爱，怎么办？

    一个心理试验，过程很残忍，却启发了很多家长——哈洛的恒河猴试验。恒河猴拥有与人类高度相似的基因，哈洛认为这样的试验结果会更加令人信服。哈洛让新生的婴猴同母亲分离，他为小猴设计了两位猴子“妈妈”，一个是身体用铁丝围成的“妈妈”，中间挂个奶瓶，能给小猴子提供奶水；另一个“妈妈”是绒布做成的，非常柔软，但是没有奶水。如果说“有奶就是娘”，小猴应该跟铁丝妈妈亲，毕竟铁丝妈妈能给予它生活的物质保障，但试验结果恰恰相反：小猴看到两个“妈妈”时，第一时间扑到了绒布妈妈怀里，紧紧抱着它。只有饿的时候才到铁丝妈妈那里，喝完奶马上返回绒布妈妈身边。甚至，它宁愿不喝奶，都不愿离开绒布妈妈。

    这足以表明，就算是动物，对亲密关系的需求也是大于食物的需求。如果把给小猴子的奶水类比家长对孩子的辛勤付出，那么对于孩子来讲，得到来自家人的温暖更加重要；如果，家长的辛勤付出是为孩子提供了“物质之爱”的话 ......