文/郭家钰 山西科技学院

    大学生正处于人生发展的重要阶段，自我意识越来越成熟，意志力也有所增强，情绪丰富且波动较大，这些因素导致大学生容易陷入理性与情感的冲突中。而大学生几乎有一大半的时间都在学校度过，因此做好高校心理健康教育工作十分重要。常见的心理干预方法有素质教育、个体咨询、团辅辅导3 种形式。团体辅导是在团体情境下，运用一定的团体辅导策略方法，通过团体成员之间的互相观察、学习、体验、模仿形成良性互动，增强个体的自我接纳、自我认知和自我提升，它可以弥补素质教育干预不深、个体咨询受众面少的缺点，被高校心理健康教师广泛采用。下面介绍一些团体辅导的领导技术，希望能为高校心理健康教师及辅导员提供一些参考。

    积极倾听

    倾听是指倾听者用言语或非言语动作向发言者传递“我对你的发言感兴趣，并且能理解和接受你说的话”的过程。在团体辅导中，团体领导者不仅要听到团队成员说话的声音和内容，更要让发言者感到自己正在被关注。也就是说，倾听不仅要用耳朵听，更要用心去听。

    在倾听过程中 ......