近年来，我国国民经济有了大幅度的提高，城市发展突飞猛进，农村也大力推行机械一体化。于是，大批的农村剩余劳动力不断地涌向城市。“留守儿童”问题日渐突出。按照学界的一般定义，所谓的“留守儿童”是指农村流动人口在户籍地以外谋生时，把未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体。根据2000年第5次全国人口普查表的抽样数据推算，我国2000年农村的“留守儿童”约有2000万人。我们湖南劳务输出大部分县市的调查情况表明，大约80%进城务工农民的子女留在老家，成为留守儿童。由于留守儿童的父母一方或双方进入城市，导致家庭生活和教育的缺陷，使这些孩子无法享受正常的亲情关爱，成为社会不可忽视的弱势群体。

    我校目前有近800名学生，其中就有300名留守儿童，他们享受不到父母的温暖和爱抚，只能在隔代老人的照顾下成长，而这些留守老人同样是弱势群体，这对留守儿童的健康成长非常不利。农村留守儿童由于缺少家庭的亲情关怀，心理健康和人格发展问题也就成为最为突出的问题。主要表现为

    1.性格柔弱，无助感强。如不愿与人交流，与人谈话时易掉眼泪，性格内向，时常感到压抑和苦闷。我们曾对我校268名留守儿童就“父母外出打工，你是否感到压抑和苦闷“进行问卷调查，其中86人明确表示“非常压抑和苦闷”，占被调查者的27.1%，“有压抑和苦闷的”82人，占21.9%。这是因为中小学生正处于身心迅速成长的时期，他们对自身变化。学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识，也产生了许多烦恼与冲突。这个时候他们需要有畅通的倾诉渠道，更需要有人加以正确的引导。但由于父母远离他们，往往缺少了与父母直接沟通与交流的机会，因而也就感到柔弱无助。

    2.经常感到孤单寂寞。父母外出打工，不少孩子都感到家庭空落，心理寂寞 ......