北师大毛志成先生在一篇文章中提到教师应具有五个层次：一是大教师，二是教书匠，三是以教谋生者，四是因教误人者，五是恶教师。大教师是教师中的大者，是可歌可颂可褒可扬的教育家，而魏书生正是这样的一位大教师。自学成才的魏书生

    做一名普通的教师，这就是魏书生的理想。他说：“我从来就没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有价值的普通人，一个称职的教师。”而为了实现这教师梦，魏书生付出了比常人更多的努力和求索。

    1969年，19岁的魏书生当上了民办教师。在学生们身上，他看到了“一个极为广阔的心灵世界，一个十分纯洁美好的世界”。两年的教师生活，使魏书生“不可救药”地迷上了教育。在此后的6年工厂岁月中，厂里派他读大学他不去，要他当厂长接班人他不当。为了能圆教师梦，他努力工作，先后写了整整150次当教师的申请报告。1978年2月，魏书生终于夙愿得偿，到盘山县三中教语文课，当班主任。借着改革开放的东风，魏书生“一靠民主，二靠科学”的教书育人之道很快受到了教育界的广泛瞩目。

    1979年，他没批改过一本作业、没批改过一本作文，除统考外，他没搞过测验、考试。一学期的教材，他只用30多节课就讲完了。但这届学生的语文成绩在县里遥遥领先，参加县里中学语文能力测验，获得第一名；参加全县30所中学听说读写竞赛 ......