家长群里热火朝天的攀比使林姝的心态失衡了，对于儿子，以前只要他健康、快乐就好，现在则要他样样都好。她开始后悔以前没有给他报学前班，双双虽然聪明，成绩也并不差，但名次总比不过那些“抢跑”的孩子。双双绘画很有天赋，却从没有参加过任何等级考试，这是林姝的又一桩憾事。看着别人在群里骄傲地炫耀自家孩子的“闪光点”，她坐不住了。

    林姝对双双越来越严厉：字迹没达到要求，撕掉重写；作业必须全“A”，否则就罚抄一遍；测验不能低于95分，否则就拒绝签字，任儿子哭红了眼她也不为所动……她是想用这样的举动刺激儿子变得优秀。可是有一天，杜老师给她打电话，说双双最近上课经常打瞌睡、走神儿，还模仿林姝的笔迹在一张八十几分的试卷上签字。林姝气坏了，平生第一次动手打了儿子，双双这次却没有哭，他用倔强的目光与母亲对峙着，任凭问他什么也一声不吭。

    在林姝的“高压政策”下，双双的成绩并没有大幅提高，反而有所下降，期末考试的成绩竟然排在二十名开外。林姝心中的失落无以复加，好几天都不愿意跟儿子说话，也不愿意打开微信家长群，她觉得儿子给自己丢脸了。

    悬崖勒马，“家长群”需回归正章

    在焦灼与期待中，新的学年开始了。林姝把心里憋着的一股子劲，全部转化为对儿子“重新塑造”的行动上。她认为双双之所以成绩不佳，完全是因为他没有养成好的“习惯”，所以她为儿子制定了精确到分钟的作息时间表 ......