相信很多人有过这样的体验：在一些公共场所，“熊孩子”拿着手机、平板电脑等电子设备打游戏或看视频，音量很大，家长却视若无睹。相关研究报告显示，在我国，青少年使用新媒体出现了低龄化、娱乐化的倾向。一方面，手机、平板电脑等可以联网的新媒体设备伴随着新一代孩子的成长，一度成为他们身体的“一部分”；另一方面，新媒体强大的教育功能与人际沟通用途，也使其成为学习和交流的利器。

    作为一个“00后”孩子的母亲，同济大学艺术与传媒学院副教授陈青文面临同样的困扰：孩子以怎样的方式和频率使用新媒体才是最恰当的？家长又应该怎样指导孩子合理使用新媒体？

    带着这些问题，陈青文与团队在上海随机访谈30个3～10岁孩子的家庭，了解他们的新媒体使用情况、家长对孩子使用新媒体的态度与介入情况，以及孩子对家长介入的看法，并在此基础上，给出了建议。

    从“电视童年”到“新媒体童年”

    作为“70后”，陈青文坦言自己就是“看电视长大的”，15年前在复旦大学读研时 ......