陈华

    2004年，在山东省威海市环翠区教育局《加强学校特色建设的实施意见》的指导下，威海市北竹岛小学认真审视学生身体素质差、心理健康水平低的教育现状，将健康教育理念自上而下引进校园。

    北竹岛小学始建于1948年，占地1.7万平方米，绿化覆盖率42.7%。校内环境优美，教学设备完善。目前，共有28个教学班，学生1193名，教职工78人。从最初的心理健康项目起步，发展到现在的涵盖身体健康、心理健康、生活健康的健康教育特色体系，有效构建起全员参与、共建共享的工作格局，全面参与生态、宜居、文明、和谐的健康城市建设，在每个孩子心中植下一粒健康的“种子”，实现“体之健·心之润·人之和”的培养目标。机制保障让“种子”落地生根

    要让健康的“种子”在校园扎根，离不开全方位的保障机制。学校从制度和硬件两方面入手，为“种子”的落地提供了强大持久的动力支撑。

    1.硬件保障

    遵循“健康第一”的原则，学校致力于健康环境的营建。

    一是配备健康设施。所有教育教学设施设备完全按照国家一级标准配备，教室内的可调式桌椅、方便美观的储物柜、符合学生视力要求的先进电子白板，以及整洁卫生的室内外洗手间，让学生的学习生活环境更加健康舒适。

    二是强化卫生管理。学校环境方面，建立《卫生检查评比标准》，跟踪检查，确保环境整洁优美，无卫生死角，无安全隐患，打造无烟校园；食堂卫生方面，专人负责，按照A级食堂管理标准，实施“透明化食堂管理”，保障“舌尖上的健康”；饮用水按照相关要求，为学生免费提供大桶水，并定期消毒、保养。

    三是打造健康氛圍。围绕健康教育特色，全面打造健康的文化氛围。校园读书长廊、心理健康长廊等四条长廊 ......