马志国

    这天，一年级小男孩童童(化名)在妈妈陪同下预约来访。

    小孩子往往表达能力还比较差。所以，对年龄太小的孩子，心理咨询师都要着重观察。在交流中，我留意观察童童的言谈举止。只见他很有礼貌，也很懂事，接过水杯的时候会说“谢谢”。我凭直觉感到，这不仅是个健康的小男孩，而且是个挺不错的小男孩。然而，让人意外的是，在我制造的轻松气氛中，童童虽然不再拘谨，却还是不好意思地对我说：“我就是有个坏毛病，总是写作业慢……”

    写作业慢是什么意思？童童为什么说自己有这样一个坏毛病？带着这个疑问，我开始了今天的咨询。心理困扰：孩子写作业慢是不是有病了

    为了避免负面效应，我先把童童安排到另一个房间，由一位成人陪伴。随后，我和童童妈妈单独进行了交流，共同探讨前面的问题。

    我问：“童童说自己有写作业慢的毛病，是怎么回事呢？”

    童童妈妈表现出几分焦躁，说道：“是，孩子就是写作业慢，您说是不是有病了？”

    “说说看，孩子写作业慢究竟是怎样的表现？”我引导着发问。

    “孩子刚上学时写作业挺快的，都能按时完成。可是，慢慢地写作业越来越慢。最初发现，好像是一年级后半年，到现在写作业就更慢了。每天晚上写作业的时候，总是慢慢腾腾，磨磨蹭蹭，不是咬铅笔，就是咬手指，结果弄得写作业总要很长时间，为了帮孩子尽快写作业……”

    我接过话来：“于是妈妈就开始陪孩子写作业，是吗？”

    童童妈妈有些惊讶：“您怎么知道？是，看他磨磨蹭蹭，怕他写不完，我就放下所有的事情，看着他、催着他，等他写完了，我才去忙别的事情。”

    “孩子天天这样吗？”

    “有时候写作业也挺快的。可是，一看他写作业慢了，我就得看着他写。”

    “在学校里的情况呢？”

    “在学校也是这样，有时候挺好的，有时候也写得慢 ......