郑超群

    活动背景

    情况分析

    六年级学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待事物，有的甚至会对老师的正常管教反抗抵制，情绪不稳定、常波动、易冲动。

    经过5年的小学学习生活后，大多数学生已建立起固定的人际交往圈，以及与同伴之间的亲密关系。到了高年级，交友以团体形式(即六七个儿童在一起玩耍、学习)为主，一些性格内向的学生，就会感到更加孤独。

    六年级学生普遍存在学习焦虑问题，占学生总数的70%左右。面对新的学习任务，很多学生在心理上会感到不同程度的压力，在学习上不适应紧张的节奏，自信心受到打击，甚至出现迷茫、焦虑、厌学的情绪。家长经常会把“竞争”“毕业考”挂在嘴边，教育孩子时总传递出紧迫感、过于强调竞争意识，这难免会造成孩子心理上的压力与紧张，一旦考试失利 ......