赵鹤

    从教近30年，遇见很多的美丽与惊喜，但也有少量的遗憾与酸楚。面对不同性格的孩子，特别是个性较强、过度敏感、过度自尊、过度自卑、情绪不可控的学生，老师要多学习理论知识，寻找应对之策。

    在此，我想分享两个印象深刻的故事。

    刚入职时，出于负责任的态度，每次新课上完后，我就会习惯性地问：“××同学，你有什么不懂的吗？”

    记得一次中途接手四年级英语课，快下课时，我看到教室角落里，一个女同学蜷缩在座位旁。我走近她，看到她课本上的名字“张文”(化名)，就问道：“张文，你有什么不懂的吗？”前排一个男同学抢答道：“张文，她什么都不懂。”此话一出，惹得同学们哄堂大笑，张文脸憋得通红，眼泪一下流了出来。

    课后，在安慰好张文后，我第一时间与她的父母取得联系。原来，张文的父母一直在外打工，也就是我们学校附近，张文出生后便和爷爷奶奶生活在老家，直到小学四年级，父母才把张文接到这里读书。爸爸迫于生计早出晚归，只有周末才能抽出一天时间陪伴孩子。虽然生活在一起，但彼此很生疏，亲子关系并不融洽。

    张文在学校里，语文和数学这两个学科成绩还不错，只是以前没有接触过英语 ......