郭旭荣 艾塞都拉·玉努斯 哈提木汗·卡米力

    哪里都有敬业、辛勤的教师，哪里都有好学、上进的学生。当我们为教育不断涌现的正能量事例欢欣鼓舞时，也看到了它的另一面——学习有困难的学生仍然较多。

    在乡村学校支教期间，我们通过一线的教学实践、学校送教经历，以及访谈两位有20多年乡村学校教龄的教师，了解到乡村学校学习有困难的学生共同存在的问题，经过梳理，主要列出以下几点：

    1.不喜欢学习，爱玩手机，缺乏自信心。

    2.基本都不写作业，教师盯得太紧时会借其他同学的作业抄一点。

    3.上课时间经常偷看动漫小说，吃东西，肆意打闹。

    4.发出怪声，扰乱课堂纪律，引发教师关注。

    正所谓“黑发不知勤学早”，刚十几岁的孩子，离开父母来到学校，父母并不知道他们在学校的这种状态——既严重干扰班级正常教学活动的开展 ......