葛静怡

    年少时，我有过很多在人文艺术学科上天赋异禀的朋友。他们无一不是思维活跃，天马行空，痴迷书本、绘画或电影，有些偏科，或显得跟周围的环境格格不入。他们并非对学校书本里的知识心不在焉，只是觉得那样的学习形式未免过于枯燥乏味；他们并非只活在自己幻想的天地里，只是少了一种合适的方式来引导。为什么要学不感兴趣的学科？——寻找属于自己的学习动机

    学校要求学生德智体美劳全面发展，但每节课可能都会有一个注意力不集中的学生。他的注意力可能一直被窗外的天空和小鸟吸引，笔下偷偷描摹着某个动漫里的主角，却因为怕走神被抓到而不得不看数学老师讲课。“我为什么非要解开这道二次方程？我既然喜欢语文课、美术课 ......