初中数学课堂教学要做好“四环节”
升华,第一环节，引导质疑,第二环节，合作学习,第三环节，反馈归纳,第四环节，升华创新
刘久丽
数学“四环节”教学是由“引导质疑—合作学习—反馈归纳—升华创新”四部分构成，目的是贯彻因材施教原则，有的放矢地分类指导，最终使学生会学、善学、乐学，逐步形成较强的自学能力、创造能力、分析能力，以提高学习效率。第一环节，引导质疑
“疑”能使学生在心理上感到茫然，产生认知冲动 ......
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数学“四环节”教学是由“引导质疑—合作学习—反馈归纳—升华创新”四部分构成，目的是贯彻因材施教原则，有的放矢地分类指导，最终使学生会学、善学、乐学，逐步形成较强的自学能力、创造能力、分析能力，以提高学习效率。第一环节，引导质疑
“疑”能使学生在心理上感到茫然，产生认知冲动 ......
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